在看到句末“分割”这两个字的时候，章士琛的第一反应是——错别字。
也许是李东升在匆忙之间写错了字，或是用错了字。
因为正常情况下人与人之间，或是人与物之间，应该用的是“分隔”的“隔”，而不是“分割”的“割”。
两字虽然发音相似，但是意思却完全不同。
可是很快，章士琛就反应了过来，如果这句歌词中的“我”，并不单单是指“我”这个“人”呢？
要知道，现在的国家还没有实现完全的大统一，祖国还有三个流落在外的孩子没有回归到母亲的怀抱。
若是从这个角度出发的话，这“分割”二字用的可就真是恰到好处、妙到毫巅了啊！
也正是因为如此，当他再次细细品味歌词中的这第一句话时，章士琛浑身上下的寒毛忍不住就是一阵战粟！
从这句话中，他感受到有一股浓郁到怎么也化不开的爱国情感，迎面向他飞扑而来。
很快，这股浓郁到极点的深情，就穿入他的肌肤，融入他的血液，直冲他大脑中的每一个神经细胞！
虽然他很难相信，李东升才一个不到三岁的小娃娃，就已经拥有了如此深沉的爱国情感，有了如此深邃的遣词断句的能力。
但是事实摆在眼前，由不得他不去相信。
自己的学生，章士琛当然十分了解。
一个只用了两个半月的时间，就将他以前至少要用两年时间去教导的启蒙内容完全吃透并熟练掌握的小天才，还不至于会犯这种用错字的低级错误。
所以，相比于错别字，章士琛本心里更倾向于李东升就是故意如此。
被第一句歌词给震撼住之后，章士琛不由收起了之前敷衍了事的游戏心态，一下子就变得严肃认真，甚至还心怀期待了起来。
“我和我的祖国，一刻也不能分割。”
“无论我走到哪里，都流出一首赞歌。我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河，袅袅炊烟、小小村落，路上一道辙。”
“我最亲爱的祖国，我永远紧依着你的心窝。你用你那母亲的脉搏，和我诉说”
第二句、第三句。
第一小节，第二小节
章士琛的头皮逐渐发麻，整个人的情绪也都跟着变得激动、激昂了起来。
到了最后，章士琛甚至还跟着歌曲的乐谱真情哼唱了起来：