为了方便记忆，冯雪按照脱困顺序，将六个孩子从2-7编号，在吃饭的同时，他也将几人脱困的过程记了下来。
4号的女孩是靠着柔软的身体，直接将被捆住的双臂从双脚下绕到身前的方式撕开脸上的胶布，然后手口配合完成解绳，哪怕绳索困得比较松，且没有限制膝髋等关节，也不是正常小孩能完成的，冯雪推测，这孩子应该接受过舞蹈或者武术的教育，不过就脱困速度而言，应该并不精通，大概就是兴趣的程度。
而7号男孩就没什么可说的了，他应该是和6号认识，两人配合着背对背解绳，而且因为不够默契，差点就没能赶上“末班车”。
相比之下，对自己够狠的2号男孩，通过拓扑法解绳的3号女孩倒是更吸引冯雪的注意，不过他们各自错了2张牌，2号也就罢了，冯雪很怀疑3号是有意藏拙。
至于5号，冯雪的关注度就低了不少，毕竟学着二号暴力破局，但又不够狠，各方面表现的都差那么点意思。
“说出你们的要求吧。”
冯雪思考几个孩子特点的时候，男子的平静如水的视线扫过三个全对的孩子，这让冯雪首次从他的脸上，察觉到了一丝勉强能称得上“欣喜”的情绪。
另外两個孩子在听到这样轻描淡写的话语时，都是微微一愣，因为他们根本就还没想好要问什么。
毕竟“不能过分”这个大前提在那里，就必须要仔细揣度自己的要求，提出的要求过高不止会浪费机会，还有可能产生过于贪婪的坏印象，而提出的要求太低的话，又未免有些不甘。
相比于两个小伙伴，冯雪倒是直白很多，因为说白了，他进入这个梦境中就是来学习的，所以并没有任何多余的要求，脑子一转，便已经有了答案——
于是他先是站起身，让自己的姿态尽可能的端正，然后才像是小学生回答老师问题一样，开口道：
“先生，我希望能和您学习如何打架，可以吗？”
“虽然格斗训练本身就是你们需要学习的内容，不过既然是要求，那我就亲自来教你好了。”男子点了点头表示可以，另外两个孩子顿时像是受到了鼓舞一般，也跟着站了起来。
不过第四名的女孩明显反应快了一步，率先开口道：
“先生，我想知道我们所要学习的是什么，或者说，您希望我们将来会成为什么样的人？”
这个问题让冯雪微微一愣，倒不是说这不该问，而是这个问题