他们来到一栋三层楼高的教学大楼前，校长带着他们走进一个干净宽敞的教室坐下，校长说：“我叫方智勇，是这个学校的校长，这个学校有小学生、初中生，还有高中生，他们都是渔村村民的后代，也有少量岛上干部的子弟，一共有几百人。我们的校舍是部队帮我们建设的。我们知道，刘傻子是著名科普作家，经常免费给各地小学生中学讲科普，我们通过高所长，知道你们来的信息，我们邀请刘傻子教授讲座的题目是为什么要读书。”
一位戴红领巾的小朋友站起来说：“我是小学五年级的班长陈海生，我看过南海日报对刘傻子的报道，说他从小很傻，我不相信，只有小时候是学霸，长大才能够成为著名作家、教授。”刘傻子说：“我小时候真的很傻，傻得冒烟，还傻得出奇。例如，我为了尝试触电的滋味，摘下电灯泡，用手指伸进灯头，被电力打翻在地。”同学们“哈哈”地笑起来，沈明贵的笑声最大：“我是傻子我怕谁，触电了也不拍。”
程萍皱眉说：“沈明贵，别说话了。”她不知道，沈明贵抱着成见，他们进行这次活动安排时，刘傻子提出，海底活动一段时间，岸上活动一段时间。探索海洋奥秘穿越游活动是风险性很强的活动，为了保证青少年学生的安全，海底活动一段时间后，立即转为陆地上活动，当然，陆地活动与科学探秘相关的活动。商议这种活动方式的时候，让孩子们参加，畅所欲言。
沈明贵接到李春兰的电话，要他鼓动刘傻子带着队伍在海上或海底多呆一段时间，机器人鲨鱼在跟踪南海梦想科考艇呢。所以，沈明贵反对，他说：“我们既然进行海洋奥秘穿越游活动，就要一鼓作气，怎么能够三天打鱼两天晒网。”程萍支持刘梦石说：“青少年对任何事情的兴趣，都是跳跃性的，比方说，儿童动画片一集为什么短，小孩们容易出现视觉疲劳。”
高敏所长说：“我认为，孩子们在海底活动的时间长，是身体不适应，我倒没有想到视觉疲劳。”刘梦石说出为什么提出这样的建议，他说：“机器人鲨鱼一直在跟踪我们，我们如果没有海军的保护，很是危险，我故提出这样的方案，是与机器人鲨鱼捉迷藏。当然，我也考虑到青少年的身体，还考虑到他们的视觉疲劳。”
刘傻子继续讲：“同学们喊我傻瓜，邻居孩子也喊我傻瓜，我却埋怨我母亲不该生下我这个傻子的，老师告诉我，读书可以使人聪明，我开始拼命读书。”另外一个穿红花格子衬衣的女生问：“刘傻子作家，你小时候傻，什么时候不傻了？”