上，中午下课后她要去永大讨论之前的课题。
四月的后半个月，小组内工作以前期查阅文献为主，在第一次实地观测的基础上，做了第一次设计的初稿。
余抒有两周没过来了。
但是程倾的课程进度她没耽误，童嘉每次都有发上课的笔记给她，再遇到不懂的问题，其实她可以直接问程倾，不过她很少去打扰她。
除了程倾，因为比赛要求有两位指导老师，队长又请了一位宋老师过来，一同指导。
余抒到得稍微晚了些，朝两位老师鞠了个躬，才坐下。
程倾坐姿很端正，她轻轻推了下眼镜：“人都到齐了，我就开始说问题了。”
她的语气很清淡，但莫名有种严厉的感觉。
余抒下意识挺直腰背，打开了笔记本。
程倾：“按照你们给我的分工表开始。队长沈灯轻，你的问题是逻辑不清晰，对设计的整体把控存在问题，模型的全部逻辑并不连贯；至于后续相关部分的问题，说明你在团队的沟通和协调方面存在问题…”
“班长，条理性差…”
“童嘉，你的测绘部分有两处符号错误，你不细心。”
最后她话音一顿：“余抒。”
余抒用力点了下头，笔尖离纸面就只有半厘米，准备记下她提出的问题。
程倾继续开口，语气依旧平淡，但说出来的话却最严厉：“对自己的要求不够高，以至于整体质量一般。在很多不该犯错的地方犯了错误，不够细致，比如一处数字错误，这种问题如果出现在实际的建筑设计中，届时引发塌陷问题，你担不起人命。”
最后一句话说出来，语气依旧平淡，但分量很重。
现代社会，无论是谁，都担不起人命。
余抒低着头，笔尖沙沙，在本子上记录下程倾说的每一句话。
她知道程倾说的每一句话都是对的，可她多多少少有点难堪，又有点难受。
一边想着，程倾是不是可以稍微和气一点对她说话，一边又觉得自己这个想法其实很幼稚。
整组的学生被程倾批评完了，都难免垂头丧气。
回去时有点晚了，程倾开了车，对童嘉和余抒说：“我送你们回去学校。”
童嘉深吸一口气，求救似的看向余抒，
一时之间没找出理由，跟着她的车走了。
后座上放了一摞书，