分，又分做平面几何和立体几何，就这么进行采取措施。物理，安希蓉是按照生活物理和非生活物理两个部分进行。所谓生活物理，是按照安希蓉自己觉得的那些与生活比较接近、且自己能看得懂的那些物理知识。而非生活物理是指那些安希蓉自己看得不怎么懂或不懂的物理知识。化学部分，安希蓉采取的是概念部分、公式部分、以及生活应用部分。
想通了大概之后，安希蓉心里突然间舒坦开来，觉得说，生活就是知识中的数理化，虽然很难，但是如果能够有效地再加以分类处理，读起来应该也不是很难的问题。如果能够按照循序渐进的方法进行，一点点加以消除，比如，数学先行先解决简单的，比如用文字说明就能看懂的那些知识，逐一加以排除，再就是定理定律公式问题，再逐一加以认识排除，所有的有理数运算部分好像就不难解决清楚了，剩下就是无理数，比较抽象，但是记住那些公式、概念等应该也可以解决问题了”
看到安希蓉的努力，小土地汤鲁常常感慨：“天才的妈妈也很天才呀！”并常常开玩笑地对小仙女和小魔女说：“什么数理化我根本就不懂，但是如果按照小丸子妈妈安希蓉做的知识卡片那样，我好像也有一点点印象了！”
小仙女也开心地说：“数理化，对于一个小学生来说，如果没有教儿子的高度责任感，应该不会有什么劲头去翻看它。然而，安希蓉作为妈妈，责任心太强了，如同向山体挖隧道一样，硬是被安希蓉挖出了一个教育儿子的数理化的隧道！”
小土地汤鲁极其感慨地说：“妈妈伟大！”
小仙女却很好玩地问小魔女说：“小魔女，你觉得妈妈伟大不伟大？”
这把小魔女搞得发火都难，本来是应该与小仙女唱反调的，但是，要是说妈妈不伟大，被姐姐们知道了，传到家里去，到时回家就不好过了，没办法，只能说：“当然妈妈伟大！”
这让小魔女也想到了妈妈的好，想到她初到天界的时候，常常出去惹事的时候，被天界的仙神们欺负的时候，魔王被锁在魔王府里面，是妈妈蒙代常常出面找仙神们，为小女儿打抱不平！慢慢的为女儿争取到了与天界仙神同等的权利，蒙代和安希蓉一样，问题竭尽所能，不遗余力地努力着。虽然上万年过去了，但是小魔女想起来，也是暖暖的，于是，小魔女在心里也不禁地说：“妈妈伟大！”
话说安希蓉，数理化卡片的制作，当然都是安希蓉看了初中毕业生复习提要后感觉出来的，对与不对也就不知道了。